התלמיד שחושש לקרוא

בכל כיתה יש אחד כמותו. הוא יושב, חרד, מנסה לצמצם את עצמו כדי שהמורה לא תראה אותו, ולא תבקש ממנו לקרוא בפני כולם. לפעמים הוא יבחר להפריע ואפילו להיענש, רק שלא יהיה מטרה לצחוק וללעג של בני הכיתה.

הסיבות לכך יכולות להיות מגוונות, ולכלול קשת רבה של גורמים- החל מלקות למידה וכלה בסתם יום רע. אלה הדרכים בהן ניתן לטפל בבעיה זו:

  1. גם נואמים דגולים ומנוסים מקבלים הזדמנות להתאמן על הנאום שלהם. לילד, במיוחד, מגיעה ההזדמנות הזו. מומלץ להודיע יום מראש על הטקסט שיקרא בכיתה ולתת לילד אפשרות לתרגל את קריאתו בבית.
  2. לבקש מראש מתנדבים, ולא לכפות קריאה על ילד שלא רוצה.
  3. לכתוב את רשימת הקוראים על הלוח. כך כל ילד יודע מתי תורו מגיע.

פעולת התערבות לילד בעל רמת חרדה גבוהה:

  • להדפיס לילד דף עם בדיחות או טקסטים קצרים מאוד. כדאי להשקיע במציאת טקסטים שקרובים לעולם הילד ולאו דווקא חומרי לימוד.
  • לבקש מהילד אחת לכמה ימים לשלוח הודעה מוקלטת ב whatsapp שבה הוא מקריא את הטקסט. להבטיח לו שההודעה לא תושמע לאף אחד מלבד המורה.
  • להסביר לילד שהוא מתבקש להקליט שלוש הקלטות שונות לפחות, ולשלוח רק את זו שבעיניו היא הטובה ביותר.
  • לשבח את הילד על כל מאמץ כזה.
  • לאחר זמן, ורק אם הילד צבר ביטחון ולגמרי מוכן, להציע לו להשמיע את ההקלטה בתחילת השיעור.
  • אפשר להפוך זאת לפינה יומית בכיתה- כל ילד מקליט בדיחה ושולח. בתחילת כל שיעור משמיעים הקלטה שונה של ילד אחר.
  • להיות זהירים ומכבדים ולעבוד בשיתוף פעולה עם הורי הילד.

 

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת גוגל

אתה מגיב באמצעות חשבון Google שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s

בלוג בוורדפרס.קום. ערכת עיצוב: Baskerville 2 של Anders Noren.

למעלה ↑

%d בלוגרים אהבו את זה: