אני ואתם מול השעון (אם נספיק נקבל קינוח)

אחת הבעיות בלהיות מורה היא שאנחנו מתכננים שיעור ואף פעם לא מספיקים מה שתכננו.
טיפ זה מאפשר להספיק הכל, לשלוט בזרימת השיעור ולהפוך את החוויה לנעימה אל מול התלמידים, בלי להלחיץ אותם.

כל מה שנדרש הוא לציין את הנושאים המתוכננים לאותו השיעור על הלוח, ולכתוב ליד כל נושא את הזמן שיידרש על מנת ללמדו.

כדי שזה יעבוד, יש לפנות כ- 5 דקות מכל שיעור לצ'ופר- כגון סרטון (שקשור לשיעור) או שובר שיגרה אחר. את הצ'ופר גם מציינים על הלוח כחלק מהרשימה, אבל תמיד הוא יתרחש לקראת סוף השיעור. הילדים מאוד מורגלים בתבניות שבהן אם הם "אכלו יפה וסיימו הכל, הם יקבלו קינוח". על אותו משקל מגיע הצ'ופר של השיעור. אם יש שיתוף פעולה מצידם, הוא יגיע וכולנו נהנה.

חשוב לציין מול התלמידים שהמורה הוא לא "נגדם", אלא שגם המורה וגם התלמידים מתאחדים כקבוצה אל מול השעון: "חברים, יש לנו משימה. בואו נראה אם נצליח ביחד לסיים אותה". בסוף שיעור מוצלח כדאי לציין בתודה את שיתוף הפעולה הקבוצתי של הכיתה. אין כמו גאוות יחידה וצ'ופר מוצלח, כדי להשאיר זיכרון טוב שיהפוך גם את השיעור הבא למעולה.

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת גוגל

אתה מגיב באמצעות חשבון Google שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s

בלוג בוורדפרס.קום. ערכת עיצוב: Baskerville 2 של Anders Noren.

למעלה ↑

%d בלוגרים אהבו את זה: